我家孩子不愿意做家务

————雅各·多普森博士

问：我没办法让我六岁的儿子来做他在家应该做的家务。每次我试着让他做家务时，总会退化成一个极其唠叨的过程甚至有时候还会变成一场全力以赴的战争。这似乎是唯一能迫使他行动的办法。我们怎样才能避免让这种情形一次又一次的发生呢？

答：有一个叫做“强化原则”东西在这种情况下可能会十分有用。因为这种奖励对于典型的以自我为中心时期的孩子相当有吸引力。如果说有什么系统能让你六岁大的儿子孩子开始承担家务的话，那么它一定包含了几种不同的激励因素。接下来你会看到的是针对四到六岁的孩子执行强化系统的三个步骤：

一：想一下对孩子来说什么最重要，以便可以使用它来作为奖励。

    大多数这个年龄段的孩子很容易用他们喜欢的东西讨好。所有你需要做的可能就是承诺晚饭做他最喜欢吃的菜，偶尔给他买棒棒糖或其他甜点。即使孩子年龄相对较小，但是零花钱也可以成为另一个很方便的激励孩子的方法。孩子们喜欢积累他们一分一角的硬币，并盼着有一天能有足够多的钱来买他们早就看好的洋娃娃或玩具车。你也可以考虑用一个价格稍贵，用一般的猪形储蓄罐里的硬币买不到的东西来作为鼓励孩子的奖品。给孩子提供一个获得这个奢侈品的方式显然会比听孩子嘀嘀咕咕，哭喊，乞求或抱怨强得多。做妈妈的可以这样说：“你当然可以拥有那个娃娃屋，但是你必须靠自己的力量挣来。”一旦我们有了一个被孩子认可的奖励之后，第二步就可以实施了。

二使协议正式化。因为有了共同的目标，因而签合同便是一个非常好的解决方式。不要用太多的法律条文把你还上学前班孩子吓着了。但是一定要确保他明白你期望他做到什么才能得到奖品。一旦大家同意的协议写好了之后，父母和孩子都要在上面签字（四到八岁的孩子们会享受签名的机会本身）。这个合同上要有一个积分奖励制度，好使孩子在一个合理的时间段内能达到目标。我们这里可以来看看这个例子——这是约翰想要一个新的自行车，但是他的生日在十个月以后，而且他的存钱罐里也不可能都足够的钱来买。因而他和家人签下了一个协议，这是协议上的积分系统：

A 每天早上叠被                             五分

B 每天晚上打扫自己的房间                   十分

C 给狗添上干净的水                         五分

D 友善的对待妹妹/姐姐                      五分

这些原则都可以通用。但是实施的实际方式必须不一样。你只要稍加想象一下，就可以做出一个适合你的家庭的家务和积分奖励的系统。记住很重要的一点即孩子在配合的时候可以得分，同样在他不配合的时候也就失分。不顺服或无理取闹的行为可以给他减去五分。（但是惩罚要尽量公平而且少用，不然整个系统就可能崩溃了。）另外还可以给一些实在值得称赞的行为额外加分。

三设立一个能马上就进行奖励的制度。记住及时的巩固往往能取得最好的效果。这个对维持孩子的信心，继续向终极目标迈进非常的重要。你可以做一个体温计类的表格，旁边是分数量表。（很明显，对小孩子来说，这个表格是越简单越直观越好）在表格的最上端是500分标记，在标志旁边则是相应的奖励——自行车的图片。每天晚上父母就会把当天的分数加起来，然后体温计的红色指针就会随着往上移动一点儿。而稳定的，短期的进步也可以为约翰赢得一些奖励——一块儿糖或一次被允许稍晚点儿睡觉来看完他喜欢的电影的机会。如果他改变主意，想买别的东西了，那么他的积分也可以用来买另一个物品。然而，一定不要在孩子没有挣得的情况下给他奖励。因为这样做会减弱这个奖励制度以后的执行力。同样地，一旦孩子挣够了积分，也不要否认或推迟授予奖品。以上提到的这个系统不太具体。事实上应该根据你孩子的年龄和成熟程度来制定。而一个孩子会感到被冒犯的方式恰恰可能会是另一个孩子喜欢的

方式。

有的父母不喜欢奖励制度，但即便耶稣也这样说过：“看啊，我必快来。赏罚在我，要照个人所行的报应他。”（启示录 22：12）但是，假如你觉得这个方法太物质主义，与贿赂孩子无异，那么我觉得你最好不要用它了。这里我所勾勒出来的系统是为那些选择执行它的人而预备的。

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