很多大学生自以为记笔记很在行。但结果却不尽然。这里有10条建议助你做出教授心目中的完美课堂笔记:
1.多写，多记.你应该记下大部分的课程内容。经验法则：15分钟=1页笔记。
2.记下的是教授的想法，而非你的.有些学生喜欢给自己笔记打上自己的烙印——自己的问题，自己的思考，自己的看法，自己的联想。但做笔记的重要一点就是良好地“复述”教授的授课内容。而这些也将是考试内容。将自己的想法留作后用或是放到个人杂志（译者注：应该指的是日记本）之中。
3.忘了复杂的笔记“系统”.没必要使用复杂的Cornell记笔记法，思维导图法或是“5R记笔记法”（抑或是其它什么的）。只需要简单将教授的讲课要点编上号就足够了，也许还要使用二级编号或是两套编号。对复杂记法的担心只会放慢你记笔记的速度，最终记出个不像样的笔记。
额外事项.一定要在笔记中标清次要重点（这些要点也会在一定程度上促进你听课，但也不要让它们占据主要位置）。为了做到层次分明，将任何注解，例子，比较缩进，而把有意思的（除非重点）撂一边。不管教授使用了什么样的术语或是陌生字眼，都一定将它们记下来（当然，最好是原封不动地记下来），这便是教授对这个术语的定义。
4.持久保持注意力.你可能适应了快餐式的内容——三分钟的YouTube视频，即时通讯，手机短信，Facebook的“捅”，甚至是只有140字长的Twitter。所有这些都是快餐式的内容。然而教授的观点表达常常要花上15到20分钟。培养你的注意力，坚持更长的时间，同时别忘了做笔记！
5.特别注意开头和结尾.课程最重要的内容往往在开始的两分钟以及结束的两分钟里。而这时大多数的学生都在发短信，或是整理书包。一定要记下那些引言和总结性的论述，这些都表达了教授本节课所要讲的重点。
四星级建议：给每堂课列个标题。这样会强迫你找出每堂课最为重要的内容。
6.寻找语言线索.教授会在压力之下用“重点是…”，“尤其需要注意的是”以及“你应该记住…”等标志性短语指出重点是什么。找出这些课堂上承上启下的暗示语，并尽量一字不差地把它们写下来。
7.注意课堂的脉络结构.每堂课都有自己的结构：经过一系列的层次发展后，中心点就会凸显出来。注意这种脉络关系，以及脉络下的枝枝叶叶，将这种关系转誊到你的笔记之中。还要不断地问自己：这堂课的中心是什么以及每个点是如何支撑这个脉络结构的？
8.注意PPT. PPT（或是黑板上的板书）往往都是非常梗概的提纲，用来提醒教授应该讲些什么。一定要用笔记下这些提纲的解释。免得到了考试时追悔莫及——当初记下的全是教授所用的提示语。
9.记下每堂课的活动。讨论部分，复习课程，办公时间的单独面谈——所有这些都应该“记下”（译者注：用心记下）。你永远不知道这些东西什么时候能派上用场。
10. 为自己而努力. 不要把你的笔记奉献出去了——拿给你的好朋友，让你的教授拿作“讲义”在学校商店卖，或是拿给你的笔记小组（译者注：不给朋友，笔记小组，不够兄弟；拿给教授，还可以说得上是讨好）。要记住，为自己打工记笔记是刺激自己听课的唯一最佳方法。更不要说，它确实能让你到堂听课了，况且这本身就是一个成就。
